田明哲，是寧夏同心縣實驗小學六年級學生，滿臉稚氣。別看人不大，能力可不小。小家伙制作的水火箭威力巨大，能飛20多米，足有7層樓高。

火箭模型。

　　“水火箭利用的是反沖力原理。”田明哲知其然還知其所以然。在科學課老師王靈芝的指導下，田明哲以水瓶、氣門芯為材料，做出一飛沖天的水火箭，讓同學們刮目相看。這也勾起他對科學的濃厚興趣，特意上網觀看真實火箭發射視頻，“非常震撼”。

　　同心縣地處寧夏中部干旱帶，發展底子薄，但卻舍得在教育上投入——擠出縣城千余畝土地，實施10個教育建設項目，成就了“不搞大開發，讓利大教育”的佳話。另外，該縣教育理念也盡顯遠見卓識，著力在教育“雙減”中做好科學教育加法，同心縣實驗小學就是其中的代表。

科學的樂趣。

　　走進同心縣實驗小學，就能感受到一股濃郁的科學教育范兒。

　　科學探究實驗館、計算思維館、工程思維館、平面和三維設計館、科技長廊、紅領巾農場、培訓展示中心——這些琳瑯滿目的實驗基地，讓科學教育有了“用武之地”。在該校第三屆科技節上，就在紅領巾農場，開展了“種子的秘密”“大豐收”系列實踐探究活動，將小種子從種植、發芽、成長、開花到收獲的各環節，完整呈現出來。

　　在這所有2000多名師生的小學，坐擁兩大與科學教育相關的工作室：“自治區創新素養教育名校長張國平工作室”“自治區創新素養教育名師田淑蘭工作室”，保障了科學教育實驗校建設的系統性、普及性，建成了內容豐富、領域寬泛、分層分類的科學類課程群。

熏陶科學精神。

　　該校秉持“博愛成人　博學成才”辦學理念，打造科技類書籍閱讀專區，開展“科技點亮童心”、“國旗下的科技夢”主題宣講，將創新成果及時在校園櫥窗展示，努力讓科學的種子深植孩子心田。

　　“科學教育，能對孩子們的語言、觀察、動手等諸多能力，進行全方位提升。”作為同心縣實驗小學副校長，田淑蘭隨手向記者展示一件件學生作品，有手繪、空間站模型等等，琳瑯滿目。在一則短視頻中，該校一年級學生馬書萱落落大方，她拿著一枚雞蛋，開始一場科學實驗，邊操作邊解說，有條不紊……

小學生做實驗。

　　“孩子們科學興趣被點燃，課余時間玩手機游戲、電腦游戲的少了，掉頭去搞實驗了。”同心縣實驗小學校長張國平說，家長看到孩子們這些積極變化，十分支持孩子的科學夢，為孩子提供易拉罐、水暖管等試驗材料。“只要引導得當，孩子們就會體驗到科學的無窮魅力。”

　　近年來，同心縣實驗小學開足開齊開好科學類課程，與同心縣科技館、王團鎮科技園、羅山航模基地加強合作，搞好科技研學活動。邀請工程院院士等大家進校講座，激勵廣大學子抬頭仰望星空，俯首踏實學習。

大自然中學科學。

　　科學的種子，正在同心旱塬上破土萌發……（寧夏日報記者　杜曉星　文/圖　實習生　彭斌/　視頻）