第二批主題教育開展以來，石嘴山市圍繞群眾普遍反映的“有學上、好上學、上好學”問題，就教育質量提升、學生心理健康、創業就業等領域深入基層調研，突出成果轉化，并以解決實際問題檢驗調查研究成效，新增校舍5600平方米、學位1440個、托位1635個。

　　搭建橋梁完善職業人才培養體系

　　今年6月，19歲的李玉奇從寧夏衛生學校畢業準備到鄉鎮醫院實習，得知同學們報考新建成的寧夏衛生健康職業技術學院，便加入其中，成功考入該校護理專業。

　　“畢業前，將未來的工作鎖定在鄉鎮衛生院和藥店，沒想到趕上這么好的機會。學習兩年再實習一年，就可以到縣級醫院或康養機構工作?！崩钣衿嫘χf。

　　社會有需求，學生有需求，但中職到本科中間的缺乏聯結，讓很多像李玉奇這樣想繼續提升學歷的中職生望洋興嘆。

　　產業要轉型，人才是關鍵。石嘴山市緊盯產業轉型，積極籌建寧夏衛生健康職業技術學院，一期投資3.84億元，歷時一年半建成并投入使用，是目前區內唯一一所專科層次衛生類普通高職院校，打破衛生類職業教育止步于中職層次的壁壘，構建學歷提升的“立交橋”，暢通高本一體化的培養路徑，讓中職學子“有學頭、有盼頭、有奔頭”。

　　“很多中專生到我們這里上大專，未來就業的路也寬了很多。”寧夏衛生健康職業技術學院黨委書記張學仁介紹，該校一期共設置護理、康復、助產等5個專業，明年計劃增加醫學檢驗、臨床、口腔、健康管理、嬰幼兒托育等6個專業。

　　產業轉型與人才培養同頻共振

　　“我們不用到區外招錄畢業生，‘家門口’的職業學院為我們‘量身定制’專業技能人才?！睂幭纳裰葺喬ジ笨偨浝碲w琰告訴記者，通過與石嘴山工貿職業技術學院對接，為企業培養適用型人才。

　　石嘴山市探索推行教育園區內院校教師跨院校和行業企業領軍人物、專家、技能大師、能工巧匠兼職授課新模式，采取“訂單式培養”“實習預就業”等方式，推動產教融合，逐步形成集“專業教學、實訓共享、科研創新、科學普及、文化展示、生產制造”為一體的辦學新格局。

　　“我們積極到區內外企業走訪調研，動態調整和優化職業院校專業布局，提升人才培養與產業需求的契合度，讓學生好就業、就好業。”石嘴山市教育體育局負責人說。

　　如今，石嘴山工貿職業技術學院建成智能制造等70多個產教融合實驗實訓室；寧夏衛生學校5個專業共建高仿真、現代化實訓室50余個，其中護理、藥劑專業是自治區特色專業、優質專業；醫藥衛生類專業實訓基地成為自治區高水平示范性實訓基地；寧夏理工學院聯合施耐德電氣等建成9個特色產業學院，共建實驗室54個，共同承擔產教融合協同育人項目25項。

　　“學院與寧夏盈氟金和科技有限公司等多家企業共建寧夏新型材料現代產業學院，與寧夏天地奔牛實業集團有限公司共建寧夏裝備制造現代產業學院，構建了集‘招生、培養、就業’為一體的技能人才培養體系，與多家企業合作開展‘訂單班’，實現了招生即招工、入校即入企?！笔焐焦べQ職業技術學院負責人說。

　　暢通多元成才道路

　　搭建職業教育“立交橋”

　　石嘴山市統籌推進職普融通、產教融合、科教融匯，緊密對接市場需求，動態調整優化專業設置，大力發展新型材料、健康養老等專業，不斷提高專業與產業發展契合度。

　　日前，隆湖中學等4所學校的235名師生來到石嘴山工貿職業技術學院，體驗焊接、烹飪、茶藝的同時，開啟模擬體驗仿真汽車發動機、思政VR教學體驗等一系列職業角色與職業生涯啟蒙之旅。

　　依托職業院校教育教學資源、專業特色優勢，石嘴山市打造行業和教育相融合的產教融合實踐場所，提高了烹飪、新能源汽車、社區康復、機電一體化、幼兒保育等專業學生的實訓實操水平，提升學生的實踐能力和就業競爭力。

　　“我們將統籌職業院校專業布局，打造職業院校特色專業和品牌，為經濟社會發展和產業轉型升級提供有力支撐?！笔焐绞形嚓P負責人說。（記者 李 良 文/圖）